Os trabalhadores do primeiro ciclo da Educação Infantil encerram o quarto e último dia de greve devido ao bloqueio das negociações do XIII Acordo Coletivo dos Centros de Assistência e Educação Infantil. Relatam que, após dois anos de reuniões, mobilizações e greves com muita participação, os empregadores mantêm uma posição imóvel diante da negociação. Os sindicatos exigem a melhoria das condições de trabalho e salariais das trabalhadoras do sector, bem como a redução dos rácios e o reconhecimento do seu trabalho profissional, da sua dimensão educativa e a inclusão da fase de educação infantil de zero a três anos na área educacional. Realizou-se esta quarta-feira, 15 de novembro, o último comício convocado na Praça Sant Jaume de Barcelona, ao qual também aderiram os sindicatos UGT e USOC.
Em Junho passado, já foram convocadas greves parciais para denunciar a situação precária em que se encontram os trabalhadores do primeiro ciclo da Educação Infantil. O sindicato CCOO garante que há mais de dois anos que realiza reuniões com os empregadores para desbloquear as negociações do acordo colectivo, que consideram injusto, com salários e condições de trabalho precárias que não respondem à responsabilidade e formação que os trabalhadores exercício.
Diante da recusa patronal em negociar aumentos salariais e melhorias nas condições de trabalho, no final do ano passado os principais sindicatos da educação levantaram uma série de mobilizações que fizeram parte do processo de negociação do atual acordo com · escolas Embora muitos trabalhadores do setor tenham aderido, os empregadores permaneceram imóveis, razão pela qual foram convocados quatro dias de greve, nos dias 19 e 25 de outubro e 8 e 15 de novembro.
“Os trabalhadores do sector querem informar a sociedade, em geral, e as famílias, em particular, das condições de trabalho das pessoas que educam os seus filhos e filhas, ao mesmo tempo que transmitimos aos proprietários dos centros e aos empregadores do setor o nosso desconforto com o bloqueio da negociação do atual acordo coletivo”, defendem em comunicado.
Exigem que seja reconhecida a relevância da sua profissão, reivindicando a sua dimensão educativa e a inclusão desta etapa no campo educativo. Queixam-se de que o seu salário mal ultrapassa o SMI e reivindicam condições salariais condizentes com o seu trabalho, formação e responsabilidade. “Não há correlação entre aptidões e remuneração, e também está subjacente à discriminação do grupo simplesmente por ser maioritariamente feminino”, queixam-se.
Afirmam que sua jornada de trabalho é muito longa e toda ela ocorre na atenção direta às crianças, o que não lhes deixa tempo para organizar e preparar atividades, materiais ou avaliar processos. Reclamam que realizam estas tarefas fora do horário de trabalho, trabalho que não é remunerado e que tem impacto na sua conciliação familiar. “Queremos realizar o nosso trabalho em condições económicas e de trabalho dignas. Não somos creches; somos escolas”, acrescentam.
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